En los últimos años, se ha observado un incremento de niños/as con necesidades educativas en las aulas, que pueden estar relacionadas con el Trastorno del Procesamiento Sensorial. Siendo importante el conocimiento de herramientas para la detección y actuación de los profesionales docentes ante algunos de los problemas en el aula, patio de recreo o actividades extra escolares que manifiestan estos niños en su contexto escolar proponemos esta actividad formativa.

Tanto los niños como los jóvenes a los que se enfrentan los profesores diariamente han cambiado. Los docentes necesitan respuestas, por lo que la neuroeducación se pone a su disposición para dar a conocer la base biológica de la conducta y el aprendizaje del ser humano. Conocer cómo aprende el cerebro del alumnado se hace imprescindible para adecuar las actuaciones en el aula y mejorar de forma eficaz tanto el rendimiento académico como el desarrollo competencial.

El ritmo, la geometría o la melodía son conceptos comunes a la música, a las matemáticas y a las artes plásticas.

Partiendo de esta idea, este curso establece un lenguaje común, libre de estereotipos, que difumina los límites entre las disciplinas y ofrece al profesorado inquieto nuevos puntos de vista al abordar sus materias.