La transposición de la nueva legislación al aula a través de las Situaciones de aprendizaje, supone todo un desafío para el docente, dado lo novedoso de algunos de los elementos que lo constituyen. Con este curso se pretende ir construyendo poco a poco el andamiaje de esta situación de aprendizaje para poder llevarla a cabo de una forma plausible a la vez que rigurosa en el cumplimiento de la ley, con ejemplos prácticos de fácil aplicación.

Partiendo de los elementos curriculares que encontramos en el decreto de currículo, iremos añadiendo la metodología, inclusividad, recursos y evaluación, de forma personalizada para cada participante, de forma que al final se obtenga una situación de aprendizaje que se pueda aplicar en un aula real. Por lo tanto, se trata de un curso eminentemente práctico, en la que la metodología activa se aplica al docente.

Es imprescindible el uso de un ordenador con acceso a internet.

El uso de la radio como herramienta educativa fomenta la autonomía del alumnado en todas las fases de los proyectos
que se emprenden, desde la selección de los contenidos y formatos hasta la producción y la emisión, pasando por las
fases de documentación, investigación, redacción y locución. Permite también desarrollar un modelo inclusivo de
participación. Este curso pretende impulsar la radio educativa en los centros que participan en Radioedu.
Está destinado que deciden comenzar a usar esta herramienta ya existente en su centro.

La irrupción del currículo competencial dentro de nuestro sistema educativo ha supuesto todo un cambio de paradigma en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

En Formación Profesional, a pesar de que realmente su esencia desde los inicios ha sido precisamente un modelo competencial, la realidad es que los nuevos retos que nos brinda los cambios propiciados por el nuevo sistema de FP dual obligan a normalizar de manera conveniente la estructura del sistema de trabajo según el marco competencial.

De esta manera logramos dotar al docente de toda una serie herramientas de trabajo objetivas, eficaces y eficientes muy útiles para el desempeño de su trabajo en el aula, y con las que poder responden a todas las partes interesadas dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.